Función de las Jornadas de Acompañamiento Académico

 

 

  • Promover el análisis, reflexión y discusión colegiada de los problemas y logros que los Docentes Horas Clase vivencian en su práctica educativa, obteniendo como resultado la generación de alternativas concretas de solución.
  • Propiciar y favorecer el incremento de experiencias didáctico-pedagógicas.
  • Fortalecer la capacitación y actualización de los integrantes de la academia sobre los fundamentos teórico-pedagógicos, psicológicos, sociológicos y prácticas educativas que sustentan los Planes y Programas de Estudio del tipo Medio Superior.
  • Fortalecer la comunicación profesional entre los Docentes que conforman la academia.
  • Mejorar la calidad de la práctica educativa.
  • Identificar las relaciones entre los contenidos de las distintas asignaturas.
  • Revisar e intercambiar materiales de estudio.
  • Estudiar con rigor académico los problemas presentados en el proceso enseñanza-aprendizaje.
  • Evaluar el programa de asignatura con base a la teoría curricular, con el propósito de ser analizado, interpretado y ejecutado.
  • Establecer relaciones interdisciplinarias (horizontales) y multidisciplinarias (verticales) entre los diversos programas de asignatura, para propiciar un estudio y práctica integral.
  • Analizar, interpretar y proponer alternativas para aplicar las corrientes teóricas y metodológicas educativas actuales.
  • Seleccionar y crear materiales didácticos que estimulen la creatividad del proceso enseñanza-aprendizaje.
  • Intercambiar recursos bibliográficos y hemerográficas de contenido científico, tecnológico y pedagógico.
  • Establecer criterios y diseñar instrumentos de evaluación de competencias académicas y laborales.
  • Promover eventos académicos, para fortalecer directamente los trabajos de actualización y superación profesional de los docentes y alumnos en coordinación con la instancia académica correspondiente de vinculación, para el caso de Bachillerato Tecnológico.
  • Diseñar un Plan de trabajo que se fundamente en las necesidades de Planeación y Actualización del Trabajo Docente.  

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